{"id":69,"date":"2021-06-26T16:01:56","date_gmt":"2021-06-26T16:01:56","guid":{"rendered":"https:\/\/e-ducadores.net\/epcontic\/?page_id=69"},"modified":"2021-06-27T00:50:54","modified_gmt":"2021-06-27T00:50:54","slug":"capitulo-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/e-ducadores.net\/epcontic\/capitulo-2\/","title":{"rendered":"Cap\u00edtulo 2"},"content":{"rendered":"\n

Encontrando tesoros en la Red (Actualizado 06\/21)<\/em><\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Algunos conceptos desarrollados:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\u00abDebido a las dimensiones gigantescas de la Web, puede ser muy dif\u00edcil encontrar una informaci\u00f3n espec\u00edfica sin una b\u00fasqueda bien formulada.
La exploraci\u00f3n en m\u00faltiples direcciones puede provocar que nos desviemos de nuestro objetivo,  ya que la informaci\u00f3n, que es abundante,  no est\u00e1 disponible en forma homog\u00e9nea.
La posibilidad de acceder a gran cantidad de informaci\u00f3n es una de las grandes virtudes de Internet, pero a la vez constituye un problema, ya que tanta informaci\u00f3n desestructurada se vuelve incontrolable.
Se  hace necesario entonces, disponer de buenos criterios y las mejores herramientas para encontrar lo que buscamos\u00bb. […]<\/p>\n\n\n\n

\u00abPara buscar bien, es imprescindible tener en cuenta, que adem\u00e1s de los buscadores convencionales, hay disponibles otras fuentes espec\u00edficas de informaci\u00f3n.
Los buscadores tradicionales s\u00f3lo ofrecen acceso a una peque\u00f1a parte de lo que existe online, lo que se ha comenzado a llamar la Web superficial o visible. Lo que resta, la Web profunda o invisible, es un amplio banco de informaci\u00f3n ubicado en cat\u00e1logos, revistas digitales, blogs, entradas a diccionarios y contenido de sitios que demandan un login (aunque sea gratuito) y otros tipos de contenido que no aparecen entre los resultados de una b\u00fasqueda convencional\u00bb. […]<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00bfC\u00f3mo preguntarle a Internet?<\/strong>
Ya hemos aprendido acerca de las mejores herramientas de b\u00fasqueda, sobre distintos m\u00e9todos, diferenciamos la Web superficial de la profunda y descubrimos sus caracter\u00edsticas.
Ahora ha llegado el momento de descubrir, que en el \u201carte de buscar<\/strong>\u201d, se debe aprender a preguntarle a Internet, a detallar aquello que se desea encontrar con la mayor precisi\u00f3n posible.<\/p>\n\n\n\n

\u00abPara obtener la respuesta justa es fundamental formular nuestra pregunta en la forma m\u00e1s adecuada<\/strong>\u00ab. <\/em>[…]<\/p>\n\n\n\n

\u00abLos educadores debemos guiar a nuestros alumnos en la navegaci\u00f3n en Internet. Una de las formas m\u00e1s apropiadas es desarrollando entornos seguros y confiables, en los que puedan navegar y encontrar f\u00e1cilmente la informaci\u00f3n correcta\u00bb.  […]<\/p>\n\n\n\n

\u00abEl contar con varios dispositivos en el aula, es una excelente oportunidad, para experimentar junto a nuestros estudiantes una b\u00fasqueda comparativa de informaci\u00f3n\u00bb. […]<\/p>\n\n\n\n

\u00abEn Internet se encuentran disponibles diferentes tipos de recursos de calidad para la Investigaci\u00f3n Educativa: revistas acad\u00e9micas electr\u00f3nicas de educaci\u00f3n, centros de documentaci\u00f3n, publicaciones electr\u00f3nicas de universidades y organizaciones, cat\u00e1logos de tesis, entre otros\u00bb. […]<\/p>\n\n\n\n

\u00abEntre las competencias b\u00e1sicas, que deben desarrollar nuestros estudiantes, y que son comunes y transversales a las diferentes \u00e1reas y asignaturas,  se encuentran el tratamiento de la informaci\u00f3n y la competencia digital\u00bb. […]<\/p>\n\n\n\n

Links y fuentes bibliogr\u00e1ficas de este cap\u00edtulo:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
  1. The Virtual Library\u2014 http:\/\/vlib.org\/<\/a><\/li>
  2. Sherman, Chris y Price, Gary, \u201cThe invisible Web: uncovering information sources search engines can’t see\u201d, USA \u2013 Information Today<\/li>
  3. Llu\u00eds Codina – Internet invisible y web sem\u00e1ntica: \u00bfel futuro de los sistemas de informaci\u00f3n en l\u00ednea?. Disponible en 
    https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=4978640<\/a><\/li>
  4. B\u00fasqueda avanzada de Google:  http:\/\/www.google.com.ar\/advanced_search?hl=es<\/a><\/li>
  5. Google Acad\u00e9mico – http:\/\/scholar.google.com.ar\/schhp?hl=es<\/a><\/li>
  6. Google Co-op  – http:\/\/www.google.com\/cse\/<\/strong><\/a><\/li>
  7. \u201cCoordenadas en Investigaci\u00f3n Educativa\u201d – Universidad Torcuato Di Tella – Secci\u00f3n Biblioteca del Portal Educared.
    Este recurso ya no se encuentra disponible.<\/li>
  8. Toledo Morales, Purificaci\u00f3n y Sanchez Garc\u00eda Jos\u00e9 Manuel (2002) – \u201cEl libro digital: nuevos formatos de lectura\u201d – Comunicar.19 – Revista Cient\u00edfica de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n.<\/li>
  9. Microsoft Reader – https:\/\/www.microsoft.com\/es-ar\/download\/details.aspx?id=17583<\/a><\/li>
  10. Adobe Acrobat  e-Book Reader
    http:\/\/www.adobe.com\/es\/products\/ebookreader\/download.html<\/a><\/li>
  11. Scribd – http:\/\/www.scribd.com<\/a><\/li>
  12. Calam\u00e9o – http:\/\/es.calameo.com<\/a><\/li>
  13. Questia – https:\/\/www.questia.com\/<\/a><\/li>
  14. Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes  – http:\/\/www.cervantesvirtual.com\/<\/a><\/li>
  15. Biblioteca Americana – http:\/\/www.cervantesvirtual.com\/seccion\/ba\/<\/a><\/li>
  16. Ciberoteca – http:\/\/www.ciberoteca.com\/<\/a><\/li>
  17. Biblioteca Escolar Digital – http:\/\/www.bibliotecaescolardigital.es\/<\/a><\/li>
  18. Eduteka – http:\/\/www.eduteka.org\/tag\/inicio\/recientes\/1<\/a><\/li>
  19. Biblioteca Nacional de Maestros\u2014http:\/\/www.bnm.me.gov.ar\/<\/a><\/li>
  20. Biblioteca Virtual UNR – http:\/\/bibliotecas.unr.edu.ar\/<\/a><\/li>
  21. Biblioteca Virtual  EUMEDNET – http:\/\/www.eumed.net\/cursecon\/libreria\/index.htm<\/a><\/li>
  22. Cibera – https:\/\/www.fid-romanistik.de\/startseite\/<\/a><\/li>
  23. Biblioteca Electr\u00f3nica de Ciencia y Tecnolog\u00eda – http:\/\/www.biblioteca.mincyt.gov.ar\/<\/a><\/li>
  24. Biblioteca Digital FCEN\u2014UBA – http:\/\/digital.bl.fcen.uba.ar\/gsdl-282\/cgi-bin\/library.cgi<\/a><\/li>
  25. Dialnet – http:\/\/dialnet.unirioja.es\/<\/a><\/li>
  26. Latindex – https:\/\/www.latindex.org\/latindex\/inicio<\/a><\/li>
  27. Redalyc – https:\/\/www.redalyc.org<\/a><\/li>
  28. Biblioteca Flacso: http:\/\/flacso.org.ar\/biblioteca\/<\/a><\/li>
  29. La documentaci\u00f3n narrativa de experiencias pedag\u00f3gicas: http:\/\/www.bnm.me.gov.ar\/giga1\/documentos\/EL004074.pdf<\/a><\/li>
  30. Tiscar Lara \u2013 \u201cAlfabetizaci\u00f3n digital con blogs\u201d disponible en http:\/\/tiscar.com\/alfabetizacion-digital-con-blogs\/<\/a><\/li>
  31. Burbules Nicholas C. y Callister Thomas A. – \u201cEducaci\u00f3n: Riesgos y Promesas de Las Nuevas Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n\u201d (2001).<\/li>
  32. Eduteka: \u201cEvaluaci\u00f3n cr\u00edtica de una p\u00e1gina Web. Para niveles de ense\u00f1anza primaria, media y secundaria – Razones de Peso para Evaluar\u201d –http:\/\/eduteka.icesi.edu.co\/modulos\/1\/13\/48\/1<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    \"\"<\/a>
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