Aprendiendo colaborativamente (Actualizado 06/21)
Algunos conceptos desarrollados:
«Sin lugar a dudas, la motivación en los estudiantes influye de una manera importante en el aprendizaje.
¿Cómo motivarlos? ¿Cómo involucrarlos con su propio aprendizaje? Una forma de lograrlo es creando entornos de enseñanza-aprendizaje amenos, en donde los alumnos tengan la posibilidad de aprender en colaboración, investigar sobre el mundo real y desarrollar las habilidades del siglo XXI que necesitarán imperiosamente, una vez que egresen del sistema educativo y deban acceder a estudios superiores o insertarse con éxito en el mercado laboral». […]
«Aprender supone un esfuerzo que requiere un clima propicio. Los alumnos necesitan estímulo. Necesitan un educador que esté a la distancia justa: ni demasiado cerca para quitarles autonomía, ni demasiado lejos para quitarles apoyo». […]
«¿Que deberían ofrecer a cambio los estudiantes, en una situación óptima de enseñanza-aprendizaje? Querer aprender, actuar responsablemente frente a las tareas a desarrollar, no tener miedo a equivocarse y animarse a preguntar, ser creativo y curioso, entre muchas otras actitudes positivas.
Y si bien esperamos todo esto de ellos, olvidamos por lo general, considerar que nuestros estudiantes tienen diferentes estilos de aprendizaje y que deberíamos tenerlos en cuenta al momento de organizar una estrategia de enseñanza». […]
«El Aprendizaje Basado en Proyectos es una riquísima herramienta para motivar a los alumnos, darles la posibilidad de involucrarse en su aprendizaje de una manera diferente y sentir que son ellos los verdaderos protagonistas. Su función principal es activar el aprendizaje de habilidades y contenidos a través de una enseñanza socializada». […]
«El aprendizaje llevado a cabo en ambientes colaborativos y cooperativos busca promover el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la interacción y la comunicación entre los estudiantes, en donde cada uno de ellos es responsable de su propio aprendizaje y también del de los demás miembros del grupo». […]
«Particularmente, los Proyectos Educativos Telemáticos están orientados a aprovechar las posibilidades de las nuevas tecnologías con un fuerte propósito subyacente: el aprendizaje colaborativo. Los alumnos y su docente utilizarán sus habilidades tecnológicas dentro de un marco de estudio en el cual harán un tratamiento de la información hasta transformarla en significativa para su propio aprendizaje y para el del resto de los participantes del proyecto». […]
«Se tienen en cuenta los intereses de los alumnos, que podrán encontrar respuestas, solucionar problemas y gestionar sus propios aprendizajes, bajo la mirada del docente, que cambió su rol y ahora acompaña, colabora, marca el camino». […]
«Los educadores que venimos trabajando desde hace tiempo con esta modalidad pedagógica, sabemos que, en ella, hay algunas instancias que son fundamentales.
Una de ellas, es la cuidadosa planificación de todas sus etapas, siendo la primera el análisis de las posibilidades de generar aprendizajes significativos a partir de las actividades que se desarrollarán en el proyecto». […]
«Y en esta propuesta pedagógica del Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) potenciado con las TIC, los estudiantes trabajan en colaboración, desarrollando actitudes positivas y competencias tecnológicas para la vida, aplicando lo que aprenden, para mejorar otros procesos cognitivos y para su desenvolvimiento personal». […]
«Las TIC facilitan el acceso a la información, base del proceso de investigación. Y, particularmente Internet, posibilita el contacto de los estudiantes con las comunidades académicas y los expertos (varios de ellos de regiones geográficamente distantes), mediante el acceso a entornos virtuales desarrollados por los especialistas o, en forma directa, a través del correo electrónico». […]
Links y fuentes bibliográficas de este capítulo:
- Collected works of John Dewey, Carbonale, Southern Illinois University Press, 1967 – 1992.
- Blog temático “Aprendiendo Colaborativamente” http://www.aprendiendocolaborativamente.blogspot.com/
- Cristina Velázquez (noviembre 2011), «Evaluando en colaboración» – Revista Novedades Educativas.
- López A.C. (2009) – Pautas y criterios para la evaluación de proyectos colaborativos – Primer Congreso Virtual: Colombia Aprende.
- Red TELAR (Todos En LA Red) https://fundacionevolucion.org.ar/acciones/#redtelar
- Fundación Evolución: http://fundacionevolucion.org.ar
- Red iEARN (International Education and Resource Network): http://iearn.org/
- Red TELAR – https://fundacionevolucion.org.ar/acciones/#redtelar
- Fundación Evolución – Sobre nosotros: https://fundacionevolucion.org.ar/sobre-nosotros/
- Fundación Evolución – Historia: https://fundacionevolucion.org.ar/sobre-nosotros/#historia
- https://fundacionevolucion.org.ar/acciones/#redtelar
- Proyecto “Te cuento un cuento” https://iearn.org/cc/space-2/group-384/about
- Proyecto “Ositos de peluche” http://proyectoositosdepeluche.blogspot.com/
- Proyecto “Juegos y juguetes”
- Proyecto “La Familia” https://docplayer.es/13222699-Proyecto-la-familia-guia-para-docentes.html
- Proyecto “Mi escuela, tu escuela” https://iearn.org/cc/space-2/group-166
- Proyecto “Motivación cero”
- Proyecto “1, 2, 3, TIC – Alumnos Educadores” https://alumnoseducadores.blogspot.com/
- Proyecto “Tour por el Mundo” http://tourporelmundo.blogspot.com/
- http://www.canal-ar.com/noticias/noticiamuestra.asp?Id=11642
- http://tiscar.com/
- https://es.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotski
- Edith Litwin, 2005, “De caminos, puentes y atajos: el lugar de la tecnología en la enseñanza”, Conferencia inaugural del II Congreso Iberoamericano de Educared “Educación y Nuevas Tecnologías, http://files.aula-tic4.webnode.com/200000012-ce2dacf2a1/edith-litwin.pdf
- Cristóbal Cobo, 2007, “La revolución de la Web 2.0”, Forum Monterrey,
https://docs.google.com/document/d/1K0mkH8Uukb3VsKqY8DecgX8rQJM74sVez8j-9zlzV_s/edit
* Este material fue publicado por la autora, con el título «Aprendiendo telecolaborativamente», en la revista Novedades Educativas Nro. 230, Febrero 2010.
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